ضرورت ورود دانشگاه‌ها به نظام جامع تخصیص رشته
تاریخ انتشار: ۲۸ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۴۹۴۳۸
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: دانشگاه‌ها باید وارد نظام جامع تخصیص رشته شوند.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، رضا نقی‌زاده در پنجاه و نهمین اجلاس سراسری معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور که امروز به صورت حضوری و مجازی در محل پردیس دخترانه نسیبه دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، گفت: روند‌های موثر بر آینده دانشگاه‌ها با تمرکز بر حوزه‌های مهارتی و فناوری، مطالعاتی را آغاز کرده‌اند که به جریانی که در دانشگاه آینده اثر می‌گذارد، می‌پردازد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی تامل در مفهوم دانشگاه آینده را ضروری دانست و گفت: در نظریه دانشگاه حکمت بنیان و تمدن ساز، توجه مستمر به روند‌ها و آینده دانشگاه یکی از محور‌های خردورزی است.
مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی در ادامه به مرور کلان روند‌ها پرداخت و تصریح کرد: در کلان روند نخست؛ مسیر یادگیری در دانشگاه‌ها به سمت انعطاف پذیری، شخصی سازی و مستمر بودن در حرکت است و هدف کاهش مشکل ارتباط میان آموزش و بازار کار است. در این راستا پیوست مهارتی، پیوست آمایش ماموریت گرایی و تعریف دوره‌های کارشناسی و ارشد حرفه‌ای مدنظر است.
به گفته وی، در کلان روند ۲؛ فناوری‌های دیجیتال و هوش مصنوعی، گستردگی و دسترسی پذیری آموزش دانشگاهی را متحول می‌کند و در کلان روند ۳؛ رقابت جهانی در آموزش عالی به علت کاهش دانشجو در حالت تشدید است.
نقی‌زاده افزود: در کلان روند ۴؛ دانشگاه‌ها نسبت به نتایج خود در بازار کار و حل مسائل جامعه مسئولیت پذیر می‌شوند. همچنین در کلان روند ۵؛ مشاغل در دنیای کار در تغییر ماهیت به سمت مشاغل نوین هستند و در کلان روند ۶؛ مرز‌های صنایع در حال از بین رفتن هستند و حوزه‌های میان رشته‌ای توسعه جدی می‌یابند.
مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم خاطرنشان کرد: ما باید از رویکرد منفعلانه، به سمت رویکرد فعالانه در جهت روند کلان‌ها تغییر موضع دهیم.
وی برخی از مصادق رویکرد فعالانه را نظام جامع پذیرش دانشجو، نظام جامع تخصیص رشته و اصلاح آیین نامه پذیرش بدون کنکور استعداد‌های درخشان دانست.
نقی زاده در پایان سخنان خود تاکید کرد: دانشگاه‌ها باید وارد نظام جامع تخصیص رشته شوند.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: نظام جامع نقی زاده اجلاس سراسری کلان روند دانشگاه ها آموزش عالی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۴۹۴۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دهه سرآمدی آموزش در دانشگاه‌ها آغاز شد
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، قاسم عمو عابدینی معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پیام تبریکی به مناسبت دهه سرآمدی آموزش، این دهه را فرصت مغتنمی دانست تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاش‌های پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم.
متن پیام تبریک قاسم عموعابدینی به شرح زیر است:
خدمت‌رسانی به جامعه، فرهنگ‌سازی و توسعۀ حرفه‌ای تدریس از جمله اهداف راهبردی دانشگاه‌های موفق دنیاست. جایگاه والای ایران در کسب دستاورد‌های علمی، مرهون تلاش‌های عالمانه و متعهدانه اعضای هیات علمی و یاوران علمی است که روشنی‌بخش مسیر اعتلای دانایی و فرهیختگی‌اند. بخش اعظم این تلاش‌ها در کلاس‌های درس که سنگر اصلی خدمت‌رسانی اساتید است، در تعامل اثربخش با دانشجویان رقم می‌خورد.
دهه سرآمدی آموزش فرصت مغتنمی است تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاش‌های پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم. توجه به کیفیت در آموزش عالی از لوازم نقش‌آفرینی دانشگاه‌ها در شکل‌گیری تمدن نوین اسلامی است و همت ستودنی و کوشش خستگی‌ناپذیر بزرگ‌مردان و زنانی که طلایه‌داران علم‌آموزی و معرفت‌افزایی هستند، در تحقق دانشگاه حکمت‌بنیان و تمدن‌آفرین نقشی مهم و غیر قابل انکار دارد.
در دانشگاه ها، اساتید نه تنها از آثار علمِ آموزش، بهره‌مند هستند، بلکه در تولید آن مشارکت دارند و تولید این دانش منحصر به متخصصان آموزش نیست. تحقق دانشگاه تمدن‌ساز و حکمت‌بنیان و تحقق مرجعیت علمی و سرآمدی جهانی آموزش، نیازمند توجه جدی به مقولۀ آموزش است و بر این اساس رویکرد برنامه‌محوری، استادمحوری، شاگردپروری و اخلاق‌مداری در کانون توجه نظام آموزش عالی کشور بر اساس برنامه هفتم توسعه قرار دارد.
معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، با تأکید بر نقش مهم اساتید در این مسیر، انتخاب سرآمدان آموزشی را مورد توجه قرار داده است. دهه سرآمدی آموزش در سال ۱۴۰۳ با شعار «سرآمدی آموزشی، هدفمندی و مردمی‌سازی آموزش» از هشتم تا هفدهم اردیبهشت ماه در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور با هدف تبیین جایگاه والای آموزش و تقدیر و تجلیل از سرآمدان آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور برگزار می‌شود.
در پایان، با تبریک دهۀ سرآمدی به همه تلاشگران عرصه آموزش در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور، بر عهد خود، که حمایت همه‌جانبه از توسعه کیفی، نیازمحوری و مبتنی بر دانایی فرایند آموزشی است، تأکید می‌کنم و از همه دست‌اندرکاران برای برگزاری هر چه با شکوه‌تر این مراسم دعوت می‌نمایم.
انتهای پیام/
سقوط مرگبار ون در محور صیدون به امامزاده عبدالله